Diputados alertan sobre graves fallas en escuelas públicas de Panamá
- marzo 3, 2026
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Año escolar 2026: Diputados denuncian deficiencias en escuelas durante sesión en la Asamblea Nacional
Parlamentarios detallan problemas estructurales y falta de recursos en planteles públicos del país
Durante el periodo de incidencia en la Asamblea Nacional, diputados de diversas bancadas expusieron las condiciones precarias en las que se encuentran varias escuelas públicas de Panamá, afectando el inicio del año escolar 2026. Las denuncias incluyeron desde filtraciones en techos hasta fallas eléctricas y carencia de agua potable, evidenciando un panorama complejo para estudiantes y docentes.
Problemas estructurales y falta de recursos en distintos circuitos
La diputada Janine Prado, representante de Veraguas, señaló que en su circuito existen múltiples deficiencias como salones con filtraciones, hacinamiento, y problemas con los sistemas eléctricos y de suministro de agua. Destacó que estos problemas no se limitan a zonas remotas, sino que afectan a escuelas reconocidas, como la Escuela Normal.
Por su parte, el diputado Francisco Brea, del panameñismo, denunció la falta de organización en el circuito que representa. Indicó que en Cuay Abajo, corregimiento de San José, distrito de San Francisco, no iniciaron clases debido a la inacción de la directora regional, quien no asignó oportunamente a los profesores necesarios.
En la ciudad de Panamá, el diputado Javier Sucre reportó que colegios en Juan Díaz, Don Bosco, Río Abajo, Parque Lefevre y San Francisco enfrentan condiciones que impiden el inicio adecuado de clases, ya sea por infraestructura deficiente o falta de recursos.
Excepciones y situaciones particulares
Contrario a la problemática general, el diputado Manuel Cohen informó que en el circuito 6-1, correspondiente a Chitré, todas las escuelas y colegios abrieron normalmente, sin contratiempos.
No obstante, otros diputados señalaron la situación crítica en planteles de Panamá Este, Panamá Oeste y Arraiján. El diputado Lenín Ulate destacó que estudiantes de la escuela Cristóbal Adán Urriola y del Instituto Técnico Fernando de Lesseps comenzaron el año escolar en módulos provisionales, lo que refleja la insuficiencia en infraestructura adecuada.
Debate político y retrasos en citaciones
Durante la misma sesión, se intentó por tercera ocasión aprobar la citación del administrador de la Autoridad de Aseo Urbano y Domiciliario para que responda por la situación, pero la propuesta no prosperó.
El debate concluyó dejando en evidencia que más allá de las diferencias políticas, la calidad y condiciones de los centros educativos son una preocupación urgente para miles de familias y estudiantes que demandan un entorno seguro y digno para el desarrollo académico.
Resumen
La Asamblea Nacional expuso diversas fallas en las escuelas públicas de Panamá, que incluyen problemas estructurales, falta de agua potable y deficiencias en la asignación de profesores. A pesar de algunas excepciones, la mayoría de los circuitos reportan condiciones inadecuadas que afectan el inicio del año escolar 2026. El tema continúa siendo motivo de debate político sin soluciones inmediatas.
Para más información sobre el sistema educativo en Panamá, puede consultarse la página oficial del Ministerio de Educación de Panamá y datos generales en la UNESCO. Además, el seguimiento de la gestión pública se puede revisar en el portal de la Asamblea Nacional.
